粉笔生涯，讲台春秋，是她执着的追求；站好讲台，不愧对每一名学生，是她坚持的原则。她就是李宝，山城区第五小学一名普通的语文教师。自1994年从教以来，她一直担任语文课教学和班主任工作，先后被评为河南省骨干教师、鹤壁市名师、鹤壁市优秀教师、鹤壁市师德先进个人、山城区教育信息化优秀专家等。

不断学习 常教常新

  从教20年来，李宝老师一直奋斗在教学第一线，粉笔生涯，讲台春秋，是她执着的追求，从没有因自己的私事耽误过学生一节课，把对学生的爱渗透在每一节课堂里，每一位学生的心灵深处。她用心育人激扬学生心海的风帆，用执着的追求诠释着质朴如歌的教师风尚。

“问渠那得清如许？为有源头活水来”，为了使教学内容常教常新，她坚持阅读教育学、心理学方面的书籍和最新的教育教学刊物，虚心学习老同志的教育教学经验，努力做一名学习型教师，给自己注入源源不断的活水，用书香提升自己的精神境界和专业素养。

她先后参加省、市骨干教师培训，多次参加教材培训，聆听专家报告，积极学习现代教育技术，向书本学习，向他人学习，向网络课堂学习……学习窦桂梅的睿智与激情，学习李镇西的宽容与大度，学习魏书生的气势磅礴与幽默，学习钱梦龙的婉约悠扬……畅游书海不仅让她腹有诗书气自华，更让她用新课程理念武装头脑，驾驭课堂时更加轻松自然，充满自信。

让学生成为课堂的主人

  作为教师，李老师始终坚持一个原则：教师要充分利用课堂时间，不能愧对每一名学生。正是这份朴实的责任心，使她多年来扎扎实实搞好常规教学，以刻苦钻研的精神探索高效的智慧课堂，练就过硬的内功，使语文课堂真正成为师生共同的精神家园。

“每堂课，都用一生来备”，这是李老师的座右铭。用一生去备课，是指努力营造出洋溢着生命活力的语文课堂。课堂上，她把各种教学方法有机地结合起来，融整体把握、突出重点、品味语言、领悟写法于一体，实现师生、生生、生本之间的平等对话。她还积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，使学生真正成为学习的主人，提高学生发现问题和解决问题的能力。

  她积极创设能吸引学生主动参与的课堂学习情境，引导学生自主学习、探究学习。她倡导“简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展”的教学方式，努力克服“大班额”的困难，积极探索小组合作学习方式，使教学逐步走向师生互动、生生互动。她的课因学生个性的张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩。

让学生做最好的自己

  李宝老师经常说，教师的舞台很大很美，在教室里，更在孩子们的心田。她细心观察学生的每一丝变化，用真心去爱抚孩子，用智慧去启迪孩子，用人格去感化孩子，使每一位孩子不仅有知识，更有思想；不仅有文化，更有品位；不仅有个性，更有魅力。她让每一个孩子都能以愉快的心情经历每一天的新体验、新感受，真正成为心理健康、学有特长、全面发展的学生。

教师的职责不仅仅是传道授业解惑，更是润泽生命，促使成长，让每个学生都能成为最好的自己，首先就是要了解学生的个性，让他们发挥出自己的特长。课堂外，李老师和孩子们做游戏，创造个性发展的空间，让学生成为最好的自己。

“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，凭着对教育事业的热爱和执著追求，李宝老师多次在省、市、区优质课评比中获一等奖，多篇论文在学术期刊上发表，多次参与、主持省、市和国家级课题研究并获优秀成果奖。为了生命的教育，为了让学生做最好的自己，李宝老师依然不断前行。（付中山）