领导班子讨论学校发展大计。

一流的校园环境。

学生在学校快乐地成长。

学生参加学校组织的文艺会演。

教师用多媒体教学。

校领导讨论学校发展宏图。

教师为学生进行心理辅导。

□本报记者 岳婷婷

 通讯员 李丽英

  丹桂飘香，秋风送爽。9月22日，记者走进淇县实验学校时，干净整洁的校园，窗明几净的教室，全神贯注听讲的学生……在这里，你能深切地感受到浓郁的育人氛围，嗅到校园里扑鼻的书香，领略到学校的勃勃生机。

淇县实验学校位于淇县淇园路与人民路交叉口西南角，规划为公立九年一贯制全封闭学校。学校环境优美，教学硬件设施完备、先进。学校占地100亩，建筑面积3.7万平方米，拥有现代化教育设施齐备的教学楼、实验楼，学生公寓、礼堂、行政办公楼、餐厅等，占地20余亩的400米标准塑胶环形跑道运动场，是淇县第一个高标准的现代化运动场。学校现有3865名在校生，小学部与初中部分别于2010年、2011年开始招生。

为把淇县实验学校打造成独具特色的品牌学校，校领导班子在校长关永生的带领下，运筹帷幄、开拓进取、敢作敢为，建立并完善了一套科学、规范、系统的管理制度，培养出一支爱生、敬业、创新的师资队伍，以先进的理念、坚定的信心，描画着学校阔步前行的道路。

办学目标：

创建鹤壁名校

面对这座淇县硬件设施最好的新校，领导班子深感责任重大。到任后，思考最多的就是如何办好人民满意的教育，实现学校的腾飞发展。

经过认真讨论与分析，校领导班子迅速理清了思路，以“创建鹤壁名校”为目标，以“创人民满意的教育、办人民满意的学校、做人民满意的教师”为指导方针，以“提高教育教学质量、内强管理、外树形象”为中心，以“创建文明和谐校园”为主线，以“打造生命课堂、高效阅读”为工作重点，确立了“定位高、理念新、设施硬、师资精、特色明、管理严、成绩优”的办学理念。校领导班子提出了“一个中心、三个坚持、五个强化”的具体工作思路.

“一个中心”，即以深化教育改革、稳步提升教育教学质量为中心。

“三个坚持”，即坚持正确的办学方向，关注每个学生的全面发展；坚持创新教育理念，不断改进教学方法；坚持推行素质教育，走特色办学之路。

“五个强化”，即强化师德师风建设，树立教师良好形象；强化安全意识，创建平安校园；强化学习培训工作，抓好两支队伍；强化制度建设，实施精细化管理；强化品牌意识，搞好培名师创名校工程。

围绕着“一个中心、三个坚持、五个强化”的具体工作思路，校领导班子成员各司其职、各负其责，强化学校管理，促进教育教学质量提升，通过一系列措施，狠抓落实。

高素质的师资队伍

助推学校快速发展

绽放的花朵离不开滴滴雨露的滋润，有一支高素质的教师队伍是学校乘风破浪的胜利保证。

为了强化教师队伍建设，全面提升教师素质，在学校经费比较紧张的情况下，校领导仍积极为教师创造外出学习的机会，开阔教师视野，更好地为教学服务。学校先后聘请专家、名师到学校讲学，邀请我市重点学校的优秀教师到学校上展示课；组织班主任、任课老师到外地市兄弟学校交流学习，仅今年就先后派出400余人次到郑州、濮阳等地培训交流，使教师在教学技能上得到很大提高。

为了帮助青年教师迅速提高教育教学水平，学校还非常注重教师的集体备课，建立了“集体备课、资源共享、扬长避短、课后反思”的备课制度。开展备课组长沙龙活动，既发挥教师的个人智慧，又凸显集体协作的力量，大家经过讨论协商，准确地对课标要求、教材编写意图和教材中基础点、重难点、易错点、考点进行把握，形成系统完整的知识框架图，共同编写导学案，确保每节课都能“堂堂清”。年轻的语文学科老师宋炳荣说，通过教师集体备课制度，教师的教学水平不断提高，大家的教育教学更积极、更主动，学生的反响也非常好，参与性较高。

科研创新提水平

不仅如此，学校每学期还组织校级名师和骨干教师讲研讨课、展示课，同学科教师进行研讨评价，以教学案例来引领教师进行教学实践，提高教师的教学水平。为提高教师研究和解决实际问题的能力，学校鼓励每位老师参与科研立项活动，《小学生经典诵读研究》、《小学生习作起步重要途径研究》、《语文教学中创新性教育研究》、《交互式电子白板在语文教学中的应用》、《尊重扬起了学生做人和学习的风帆》等课题研究，先后获得国家级、省级科研成果奖。

为了保证课改顺利实施，关永生和其他校领导经常深入课堂，进行听课、评课、议课。教师们也自觉投身教育教学改革，精心备课，追求高质量的教学效果。大家在研究中实践，在实践中反思，在反思中提高，把学生的学习兴趣充分调动起来。

在淇县实验学校，教师用现代化的教学手段描绘着当今世界的繁华与精彩；学生以全新的视角，审视着事物的奥妙与新奇。在听与讲、看与做、教与学之间，学生的知识得以丰富，视野得以开阔，理想得以升华。

开发德育课程

形成多元化教育体系

“正心以为本，修身以为基”。良好的性情、修养乃立身之本。如何培育学生良好的道德、气质，以及对生命的领悟，这是淇县实验学校德育教育努力的方向。

在德育教育的探索中，实验学校通过发掘学校的教育资源，积极开发适合学生发展的德育课程，形成多元化德育教育体系。学校充分利用广播、橱窗、黑板报、校报等校园文化设施，为全校学生营造良好的德育氛围。“红领巾广播站”每天定时为全校师生广播国内外新闻、好人好事、心理保健、疾病预防等内容；“红领巾文明岗”的监督员活跃在校园的每个角落，提醒着大家注意一言一行；橱窗、黑板报成为学校德育教育的宣传窗口，有力地配合着学校工作；校报《实之花》为学生提供了创作的平台，也为学校与家长架起了一座沟通联系的桥梁。

与此同时，各个班级还通过不同形式的主题班会，加强对学生心理、革命传统等方面教育；每个班的手抄报园地也通过摘抄一些典型人物文章，发挥教育功能。利用重大节假日，开展的各种专题活动，如三月份的“学雷锋活动”、五月份的“新团员入团仪式”、六月份的“红领巾心向党”主题队日和“欢庆六一”文艺演出等。这些活动的开展，加强了学生的行为规范教育，提升了学生的道德素养，促进他们积极健康发展。

体育锻炼也是对中小学生进行德育教育的有效途径。学校通过开展“每天锻炼一小时，阳光大课间”活动，组织丰富多彩的体育竞赛，在体育锻炼中有机地渗透德育教育，不仅锻炼学生的身体素质，还培养了学生顽强拼搏、团结协作的能力，丰富着学生的体育文化生活。

家长认可 社会赞誉

经过全校师生的共同努力，学校先后荣获省“优秀少先队集体”、省“儒学文化与教育创新示范单位”、省“先进家长学校”、市“文明单位”、市“绿色学校”、市“师德师风建设先进学校”、市“平安校园”、市“校本教研先进单位”、市“三勤四环节教学法实验先进学校”等荣誉称号，赢得了学生家长的认可和社会的普遍赞誉。

辛勤和汗水得到了肯定和回报，淇县实验学校全体师生都倍感骄傲和自豪。在狠抓队伍建设、硬件建设、教学管理和教学改革的道路上，淇县实验学校迈着踏实稳健的步伐，不断向强校名校迈进。

展望未来，任重而道远。关永生充满信心地说：“我们的教育梦想，是让每一个孩子都能接受良好的教育，德智体美得到全面发展。淇县实验学校全体师生一定会同心同德，抓住机遇，开拓创新，为学校的腾飞发展竭尽所能，创人民满意名校，在学校的光辉史上谱写新篇章。”

（本栏图片均为资料图片）