继2013年的《改革管理体制，开放人才选拔，促进中国篮球可持续发展》提案和2014年关于出台象牙及象牙制品贸易禁令》的提案后，全国政协委员姚明在2015年的全国政协十二届三次会议期间带来了推广专项体育课的提案。

姚明在这份提案中阐述到，在深化改革的过程中，学校体育课发挥着主导作用。姚明认为，在中学阶段全面推广“专项体育课”是有效增强学生体质健康水平的突破口。

姚明在提案中根据“上海市高中体育专项化教学改革试点”的经验，论证了上海的专项化试点产生的积极效果，认为“专项体育课”的核心是通过对某一项目相对深入的了解，培养学生的兴趣，变被动学习为主动锻炼。姚明在提案中分析说，专项体育教学的目标是促使学生在掌握“教学大纲”要求的基本技能的同时，可以至少掌握一种专项技能，了解专业术语、裁判知识，进而理解项目的文化内涵。这样，学生即使运动能力不一定能达到专业水准，也一定会对这个项目有兴趣、懂门道。

在提案中姚明指出了推广专项体育课面临五个方面的重点和难点，其中包括教师数量与专项能力存在缺口；缺乏教材，评价测试手段有待完善；比赛是培养兴趣，激发锻炼主动性的关键；引导学生体育社团，建设各级校队和消除体育教师对于意外伤害事故的思想顾虑。

此外，姚明还在提案中提出了加强体育教师培养，缩短师资分配的城乡差距、地域差距，采取多种方法填补师资缺口；充实“中考体育加试”和“学生体质建康测试”的内容，使之更加符合专项体育教学的特点；学校体育淡化金牌概念，彻底扭转长期存在的“竞技体育倾向”，面向普通学生组织好各级、各类比赛等方面的意见和建议。