□崔涛

多年来，浚县第二实验小学立足学校实际，开展阅读活动，让读书成为习惯，让书香溢满校园，把开展系列读书活动作为学校的办学特色。

让书香溢满校园

为实现文化育人的目标，打造书香校园，学校着眼于文化氛围对师生的熏陶和感染，将现代文明与传统文化底蕴有机结合、互相渗透。

  学校积极倡导“让读书成为习惯，让书香溢满校园”活动，校园内多处悬挂《三字经》、《弟子规》、《百家姓》、《千字文》、《古代二十四孝图》等，使学生耳濡目染于圣贤的智慧思想之中，起到潜移默化的作用。

同时，该校从唤醒阅读意识、营造阅读氛围、养成阅读习惯、提升阅读能力这四个方面，采取师生共读、主题阅读、亲子同读、经典诵读、读书报告会、读书记录卡等方式开展读书活动。该校还制订了《读书活动实施方案》，通过开展读书小书迷、读书小学士、读书小硕士、读书小博士、读书小明星评选以及书香小组、书香班级、书香家庭等评比活动达到引导学生主动阅读的目的。

让读书成为习惯

小学阶段是学生记忆力最好的时期，是学生背诵知识的黄金阶段。为增加学生的知识储备和文化积累，浚县第二实验小学从2005年开始，每学期都为不同年级的学生推荐课外背诵篇目。

  “由学校统一印制发给每位学生，平时由老师指导，学生按要求背诵，期末连同本学期课本上要求背诵的内容一起，接受课内外背诵测查，监考老师根据学生所抽内容的背诵质量，给出相应分数，该分数记入学生语文学科总分。”该校一位老师介绍说，经过六年的知识积累，学生可背诵课外经典古诗文达200余首。

该校编写的校本教材《诵读经典，提升素养》还在2014年鹤壁市校本课程建设优秀成果评选中荣获二等奖。

课题引领教师成长

为使学校的读书活动开展得更规范、更有效、更持久，浚县第二实验小学还十分注重理论与实践相结合，并以此更新教师理念，提升教师素养。

  2006年，学校申报的课题《小学生自主学习与自我管理实验研究》在省教育厅立项，于2010年顺利结题；2013年，学校申报的课题《小学语文课内外阅读策略研究》、《小学语文课内外海量阅读的研究》、《诵读中华文化经典，提高学生语文素养的实验研究》分别由省教育厅和市教育局立项为省、市级实验课题。

  在课题研究过程中，课题组成员采用理论与实践相结合的方法，通过研课、评课、反思，同伴互助，在教学中落实了“把课堂还给学生，把创造还给教师”的理念，课堂教学水平得到大幅提高。

课题组成员充分享受着学习带来的幸福，阅读、实践、思考、写作已成为他们的一种生活方式，做有理想、有精神、有追求、有境界、有品位、有智慧的魅力教师是他们不懈的追求。通过课题的引领，课题组成员中齐自琴已成为国家级骨干教师、中学高级教师；周瑞琴已成为省级名师；耿君已成为省级骨干教师；刘彩云、陈保霞、张连锋、张军霞、王学梅等老师已成为市级骨干教师，其中周瑞琴、张连锋还在鹤壁市教师优质课大赛中获一等奖。

课题组成员每人阅读教育专著后所记录的读书笔记就达几万字，他们根据学习心得、教学实践和研讨收获所写的30余篇论文已在国家级、省级等多家刊物上发表。

编制课外经典诵读教材

据了解，目前该校正着手编制一套符合学生实际，具有浓郁地方特色的课外经典诵读教材。

  “一至六年级各一册，作为学生课外背诵的校本教材，同时也作为每学期期末学生进行课内外背诵测试、课外背诵部分的主要内容。”该校一位老师介绍，届时，学生经典诵读内容编排将更为科学合理，学生对课外经典诵读背诵的范围将更为宽泛，会对学生文化的积淀和形成产生更重要的影响。

一分耕耘，一分收获。师生的共同努力也得到了家长的赞誉和上级领导的认可。2013年，该校被评为“鹤壁市教学改革先进单位”；2014年，该校被评为“鹤壁市教学研究先进单位”。