□董楠

  从1999年参加工作至今，我当班主任已有12个年头儿了。在长期的工作和学习中我深深体会到了做班主任的辛苦和劳累，同时也深刻感受到：要想做一名优秀的班主任，不仅要有扎实的业务知识，还要时刻注意增强自身修养，提高政治素质，讲究工作方法。只有这样，才能树立良好的班风、学风，把班级工作不断推向前进。

一个目标

  每当接新班级时，我首先要使学生明确本班的奋斗方向，即确立一个总体目标——争创先进班集体。实践证明，良好的集体氛围能陶冶学生的情操，提高学生遵守行为规范的自觉性，使学生具有集体的义务感、荣誉感及强烈的责任心，还能增强班级凝聚力，形成团结向上、奋发进取的班风、学风。

两支队伍

  为实现总体目标，尽快使班级走向正轨，班主任要及早建立两支队伍：一支是常务干部队伍，负责班级事务的协调、督查、管理、考评等；一支是值周班长三人小组，负责一周的学习、纪律、卫生管理等。两只队伍要齐抓共管、相互配合，在班主任指导下共同完成班级的管理工作。

三个结合

  “严”“爱”结合。班主任要求要严，一丝不苟；生活上要爱，无微不至。没有“三九”的严寒，就不会有阳春的温暖。只有“严”“爱”结合，才能事半功倍。

  “章”“范”结合。“章”即班级管理的规章制度，是学生的行为准则，是班主任手中无形的指挥棒。规章制度要具体化、严格化，并把其量化，作为评价学生功过是非的标尺。“范”是班主任的率先垂范。言传不如身教，凡要求学生做到的，自己必须先做到。班主任说的和做的必须保持高度一致，不能是言语的巨人、行动的矮子。失信于学生，结果只能适得其反。“章”“范”结合是构建先进班集体的有效手段。

  “整”“分”结合，即班主任的整体工作和班干部的分工合作相结合。班主任要根据班级的实际情况，解决好主要矛盾和关键问题，具体工作要由分工的学生干部各负其责去完成。创造条件，支持他们有职有权大胆地开展各项工作，指导他们有机地配合班级整体工作。

四个到位

  工作到位抓起步。一般情况下，新班形成后，学生思想浮动，班级秩序不稳定，这时是培养学生良好行为规范的关键时刻。班主任要经常深入学生中，把握问题苗头，解决好班级倾向性问题，防微杜渐，把问题消灭在萌芽状态。

  要求到位抓形成。要求要落到实处，要组织学生讨论制定班级的规章制度，让学生明确日常行为规范、校规校纪、班规班纪，并通过制定班规班纪形成纪律意识，增强纪律观念。

  检查到位抓落实。规章制度形成后，重在检查落实。常务班干部、值周班长的工作重点就在于协助班主任检查落实常规，并把检查结果记录在案，加以量化，与学生德育考评挂钩，做到奖罚分明，有理有据。

  总结到位抓典型。结合“班级日常行为规范考核分”记录学生平日表现，搞好阶段总结和期中、期末总结，及时树立和表彰先进典型，让学生学有方向、赶有目标，争取早日达到总体目标，全面创优。

 （作者单位：鹤壁市淇滨小学）