□岳心敬

化学作为高中课程体系中的重要组成部分，其核心素养体系的建构是化学教学从化学知识体系的科学性和系统性转向重视学生化学核心能力和化学素养的生成的基础和前提。

在新课程改革的大背景下，高中化学课程标准明确了建构核心素养体系，培育学生化学核心素养在化学教学中的重要地位是化学教学的核心任务。

高中化学学科核心素养不仅是学生发展核心素养的重要组成部分，也是学生综合素质的具体体现，反映了在社会主义核心价值观指引下高中化学学科育人的基本要求，也全面展现了学生通过化学课程学习形成的关键能力和必备品格。高中化学教学的根本任务便是对学生进行学科核心素养的培养，只有这样才能顺应新课改的要求，也使得学生的学习能力、思维方法和品格素养得到提升，培养学生终身学习的能力。

一是培育学生科学的研究方法。教师在教学中要适度整合课程资源，让学生有更多的机会去体验探究过程，在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度、获得科学的方法，在“做科学”的理念下逐步形成终身学习的能力和品质。

二是教学中注重情景创设，激发探究精神和学习兴趣。化学与生产、生活、科技密切相关，教师在教学中要联系实际来创设问题情境，引导学生在实验探究中保持探究热情，感受化学的魅力，理解并懂得化学知识的应用。

三是鼓励学生自主探究，培养学生创新意识。学生是教学的主体，践行“生本”理念，就是强化学生自主探究学习，进而实现学生化学核心素养的培养。高中化学教学的优势在于可以让学生通过实验探究，观察实验现象，理解教材中的知识点。在平时的教学设计过程中，教师应选择可行且有效的活动探究主题，并指导学生对探究过程进行规划并实施，为学生创设独立思考、解决问题的空间，从而提高学生的探究能力。

高中化学教学要围绕核心素养展开，帮助学生提升思维品质、掌握科学的探究方法、培养终身学习的能力，也只有这样，才能让学生终身受益，才能使我们的教育更有意义！

（作者单位：鹤壁市高中）