劳动实践。

到鹤壁好人馆
参观学习。

家校社共育讲座。

□本报记者 秦颖

 这里环境优美，三季有花、四季常青；“班班通”、校园网等现代化教学设施全覆盖，已建成的舞蹈教室、音乐教室、美术教室、直播互动教室、书法室等均达到国家一类标准，数字化创客室、直播互动教室居全市领先水平……这里就是“鹤壁市文明校园”市明志中学。

 市明志中学围绕德育为先、全面发展、面向全体、知行合一的工作目标，牢牢握住“双减”方向盘，以“五育”并举建设为重要抓手，加快构建德智体美劳全面培养的育人体系和评价体系，有效拓展教育生态，满足学生多样化需求，让教育回归本真，全面落实立德树人根本任务，在短期的办学实践中，取得了亮眼的成绩，实现了蝶变升级。

德育为先，树品格优秀之人

 市明志中学致力于打造“三自、三主、三我”的“三三三”德育特色建设，即自信、自律、自强，主动、主角、主人，我与自己对话、我向他人学习、我能幸福成长，以学生自主管理素养提升为核心，构建“自我管理、小组合作、团队协作、班级品牌”特色德育体系，为学生搭建自主管理平台，增强学生自我发展意识和自主成长能力，引导学生学会承担、学会管理。

 学校构建学生自主管理德育体系，引导学生由他律走向自律。同时，利用升旗仪式、国旗下演讲、主题班会等，精心设计德育主题活动，通过开展专家报告、户外拉练、研学旅行、艺术节、课本剧展演等活动，启迪学生心智，滋润学生心灵。

智育为重，树德才兼备之人

学校全面落实“双减”精神，努力做好“五项管理”，提出“以生为本、标准导向、学为中心、评是关键”的课堂理念，着重培养自学预习、专心上课、善于钻研、独立作业、仔细审题、复习归纳等以发展素质教育为导向的评价体系，引导学生树立“九大”学习习惯。

 学校深入推进以集体备课为抓手、以课堂教学为载体、以教师专业素养提升为引领、以教学质量为重点的教学改革，形成并实践大单元备课的备课观，教学设计从教师立场到学生立场，从基于经验到基于标准，从传授讲解到提供学习支架，从“教学评”分离到“教学评测”闭环的集体备课，教学质量稳步提升。学校以学科知识教育为内容，构建特色学科基础课程；以习惯养成教育为核心，构建具有德育特色的实践拓展课程；以核心素养提升为目标，构建具有校本特色的心智发展课程。

体育为基，树体魄强健之人

 学校坚持“健康第一”的原则，开齐开足体育课，丰富大课间活动、班级韵律操等，广泛开展田径、武术、跆拳道、羽毛球等体育社团活动，扎实推动“阳光体育”，促进学生体育自主、全面、个性、长远发展，让每个学生成长为最好的自己。截至目前，该校连续举办三届学生体育运动会和项目丰富的体育文化节，累计1800余人次参与赛事，实现13项体育项目“零”记录突破。校男子篮球队获得市“市长杯”初中篮球赛第三名、区第一名，校男子足球队获得区中小学足球联赛冠军，13名体育特长生考上省级示范性高中。

美育为要，树热爱生活之人

 学校着力培养学生的审美能力、美的情操和对艺术的兴趣，以春风化雨般浸润学生的心灵。通过开展“最美班级”“最美学生”、文明班级、文明学生等评比活动，创设明志合唱队、乐器社团、书法社团、绘画社团、创客社团，举行五四青年节合唱比赛、庆国庆主题演出，开展“一班一特、一班一品”班级文化创建活动等，助推艺体教育多元发展，培养学生认识美、欣赏美和创造美的能力，不断丰富学生热爱生活的内涵。

劳动为本，树勤劳奋进之人

 学校不断优化劳动教育实施途径、拓展劳动教育内涵、深化劳动教育特色，与鹤壁市综合实践教育基地合作，用好“耕耘明志”劳动基地，连续开展校外综合劳动拓展活动，让学生们走出课堂走进田园参与种植，从劳动实践中收获成功的喜悦。

 同时，利用重要时间节点开展春节贴春联、元宵节包元宵、植树节绿化活动、清明节校外踏青、端午节包粽子、劳动节社区义务劳动、母亲节做家务、国庆节文明志愿服务、冬至包饺子等劳动教育实践活动，让学生成为名副其实的劳动参与者、探究者和践行者，激发学生劳动学习的积极性和主动性。

市明志中学供图