从2011年开始，我市普通高招成绩连续三年实现突破：2011年，本科上线人数同比增长10.7%，2012年本科上线人数同比增长5.8%，2013年本科上线人数同比增长6%。尤其值得一提的是，今年全市本科上线率高出全省平均水平10个百分点，其中一本上线人数也首次突破千人大关，达到1590人，与去年相比，增幅为80.7%。今年还有17名学生被清华大学、北京大学录取,是建市以来两所高校录取我市考生最多的一年……我市高考成绩为啥一年更比一年牛？教学改革、校长修养、教师素质以及教育科研一个都不可少。□高锐

  连年增长的数字背后，反映出的是我市学前教育、小学教育、初中教育等整体质量的提升，标志着我市教育事业步入了快速、良性发展阶段。芝麻开花节节高的成绩背后，与我市近年来扎实推进教育教学改革，不断探索高效优质之路密不可分。

市教育局党委书记、局长王朝庄说：“质量是学校的生命线，教学是学校的中心工作。必须用先进的教育理念引领教学、狠抓教学，才能实现教育质量全面提升，才能培养出更多的优秀人才、杰出人才。”

正是基于这一认识，市教育局提出了“构建生命课堂，打造全市中小学生健康成长教育体系”的构想，以生命教育理念引领全市教学改革，扎实推进课堂教学创新，全面促进教育教学质量提升。

“生命课堂”先进教育理念的提出，在全市教育系统迅速掀起了一场深化教学改革与创新的革命。各学校纷纷推陈出新，深入开展课题研究，不断加大教科研力度，全面推进由“知识课堂”向“生命课堂”的重构。

鹤壁高中紧紧结合新课程标准，在全校范围内大力开展“生命课堂”实践。他们对学校原有的“诱思探按”教学理念进一步加以概括、总结和细化，逐步形成了“诱思探究教学法”，大大提高了课堂教学效益，有效促进了学校教育教学质量的提升。校长翟春城对此认识尤为深刻：“我们结合‘生命课堂’理念，在全校教师中进行了一场洗脑运动，用先进的教育理论武装教师头脑，用新课程理念引领课堂教学，扎实、深入地推进了教学改革与创新。可以说，今年高招取得如此良好的成绩，也是我们推进教学改革与创新的结果。”

市湘江小学以构建多元化课程体系为载体，大力推进多元化课堂构建。学校推出了“快乐周末”活动，开发出泥塑、豫剧等特色课程，使课堂不再仅仅是传授知识的地方，而成为学生提高能力、学会学习的乐园，让学生在课堂上变得乐学、会学、善学。校长晁明芳说：“在小学阶段培养学生学会学习的能力，将为他们的初中、高中学习，乃至一生的发展打下基础，这比让他们掌握多少知识都重要。”

通过“生命课堂”探索实践，全市各学校教师的教和学生的学发生了质的变化，课堂变成了师生共同学习与探究知识、智慧展示与能力发展、情意交融与人性养育的殿堂，成为了充分体现师生生命价值和人生意义的快乐场所。 

此外，在培养学生自主学习、减轻学生过重课业负担、确立学生主体地位等方面，不少学校也作出了积极有益的探索。如“三勤四环节教学法”、“分层递进课堂教学”走班制、“四步教学法”、“立体学案、自主学习”、“诱思探究教学法”、“三段六步”教学法等。

这些围绕“生命课堂”构建开展的教研活动卓有成效，促进了课堂教学改革，显著提高了教学质量，赢得了社会各界的肯定与认可，被市教育局以观摩学习、送教下乡、联片互动等形式，在全市加以推广。目前，已有76所学校被命名为“生命课堂实验基地”。