前苏联著名教育实践家、教育理论家苏霍姆林斯基曾说：“不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。”可以说，爱玩是孩子的天性。对一名孩子来说，玩不是可有可无的，是不可缺少，如果孩子缺少了玩，就无法完成社会化这一过程，就无法形成健全的人格。

  玩能训练孩子的思维，锻炼体能，增长见识，培养能力，促进智能发育，是孩子发现自我的桥梁，情感发育的实践基地，道德养成的摇篮，对孩子的健康成长、全面发展有着重要的积极意义。但很多家长由于受望子成龙、望女成凤思想的影响，不惜一切代价，花费大量的人力物力和财力，为孩子报各种补习班、兴趣班，使孩子不能玩，不敢玩，更不会玩。社科院一项涉及北京、上海、广州、成都等2400多名儿童及家长的调查显示：孩子们一周平均在校时间甚至超过大人工作时间的48%，而一周平均休闲的时间仅为大人的60%，即便是周末，孩子的休闲时间也大大少于大人，有40%的孩子平时参加各种补习班，周末则达到60%。

  玩对孩子的健康成长、全面发展不仅重要，而且必要。家长应该尊重孩子玩的天性，鼓励孩子玩，让孩子在玩中学习知识，受到锻炼，见世面，长才干。

  强调尊重孩子玩的天性，并不是赞同让孩子无限度、随意地玩，而是要科学地引导孩子玩，帮助孩子学会玩，让孩子在玩中拥有多彩的童年，让玩化为一对有力的翅膀，帮助孩子飞越人生的高山和丛林，走向成功的彼岸。

  一是要经常陪孩子玩。玩虽说是一种娱乐性质的活动，但它具有强大的教育功能。对孩子来说，玩是最开心的事情，对于父母来说，玩也是最佳的教子方式。因此，作为父母要经常抽出一些闲暇时间，和孩子一起听听音乐、散散步，做一些小游戏等，陪孩子玩。这样不仅能拉近和子女之间的距离，也可以在一起玩中发现孩子爱什么，想什么，从而进行针对性教育和引导。

  二是培养孩子的兴趣爱好。孩子爱玩的东西大多和他们的兴趣、爱好是一致的。如果孩子听到音乐就翩翩起舞，或爱小声哼唱，说明他对舞蹈或音乐感兴趣；孩子爱捣鼓、制作一些小东西，这说明孩子好奇心强、爱钻研探索；孩子玩玩具时，能自动按颜色、大小等分类，说明他逻辑思维强；孩子在玩中喜欢异想天开，说明他有良好的观察力和想象力。因此，在与孩子玩的过程，父母应注意观察，及时发现孩子的天赋和兴趣爱好，并不断支持、鼓励，这也许就是孩子走向成功的捷径。

  三是指导孩子玩出智慧。玩是孩子获得直接生活经验的重要渠道，在玩的过程中，他们会遇到许多有趣的科学现象、自然规律等。作为父母，要让孩子将玩与学习探索、与实践创新很好地结合起来，让他们学会在玩中发现自然规律，揭示科学现象，提高自己的技能，开发自己的智慧。

  四是让孩子明白玩的规则。虽然玩对孩子的成长具有重要的积极意义，家长尊重孩子玩的天性，让孩子拥有玩的权利，并不等于放纵孩子玩的内容和方法。因此，家长在引导孩子玩的时候，要明确告诉孩子什么时候可以玩，什么时候不可以玩，什么可以玩，什么不可以玩等，让孩子明白玩的规则，并去遵守它。

  五是让孩子在玩中亲近自然。对于城市孩子来说，由于生活环境的原因，走进自然，亲近自然的机会很少。作为家长一定要让孩子在玩中补上人生这一课，经常带孩子走进大自然。因为，大自然除了能给孩子带来清新的空气，还能让孩子学到书本里没有的东西，感受到在家里、教室里没有的广阔天地。