□石 璞

1988年8月从教伊始，本人就一直专注于书法教育。1998年9月教授毛笔书法时有个偶然发现——透过宣纸洇到垫纸上的墨痕基本上是圆形！通过对传统碑帖和临摹格式对比分析，我反复设计修改，于同年11月向国家知识产权局提出了“书法临摹纸（方圆格）”的申请，1999年6月获得授权。后来在实际应用中，更名为“圆宫格”。

圆宫格：对合体字进行宏观定位

圆宫格的构造，即在米字格内，以格的中心为圆心、以外框边长的0.4436倍为半径，画一个正圆，再把圆内的叉线去掉。

圆宫格是米字格的改良版，它能突出汉字的圆活之势，控制字体外部轮廓，起到凝心聚力的作用，不致松散疏离。它明确了单格内书写面积与外部留白面积的比例关系，容易写出大小均匀的效果，对合体字能宏观定位、显示出各部分之间的组合关系。它的不足之处是，对独体字的定位仅略优于田字格。

独体字是汉字结构的基础，写好独体字就会事半功倍。所以，为独体字定位释律意义重大。那么，如何才能准确定位独体结构？又经过近10年的教学研究，本人于2008年11月向国家知识产权局提出了“方圆式书法临摹纸”申请，2010年2月获得授权。后来更名为“方宫格”，并与圆宫格合称“方圆宫格”。

方宫格：对独体结构进行准确定位

方宫格的构造，即在圆宫格的圆上，纵向、横向各内接一个黄金矩形，删除圆及圆外的斜线，删除横中线，再删除竖中线处于矩形外的部分。

相比其它格式，方宫格是一项全新创造，是习字格式的改革。方宫格的优点：对独体结构进行准确定位，直映字理字法，习书者心领神会、下笔起行收有轨迹可寻，定位释律更精准、更理性。方宫格的不足是，对合体字有定位分析价值，无临写价值。这是因为合体字不可能也没有必要准确定位。

经过多年的教学探索，形成了方宫格准确定位独体结构、圆宫格宏观引领合体结构的方圆宫格双格式教学模式。

方圆宫格：理性书写之利器

方宫格为汉字独体结构量身定做，其独特的构造能把字体中蕴含的黄金分割率直观地映示出来，字理字法一一彰显，从而实现了习字格式与结构规律的高度融合。由于方宫格定位科学、参照丰富、细致准确，习书者自然会投入更多的理性思考，进而开启理性书写之大门。由于九宫格、米字格、田字格等临写格式对范字定位笼统、释律欠佳，学书者更多的是依靠感性去书写。但天分高、感觉好的毕竟是少数，故对多数人而言，入门习字就成了难题。练习多年竟然把握不好汉字的间架结构，岂不痛哉？是时候改变现状了！

马克思说，一种科学只有成功地运用数学的时候，才能达到真正完善的地步。这一思想主要说明只有精确地认识量，才能更深刻地把握质。入门习字有格式的帮助，如同幼儿学走有学步车的呵护，能减少磕绊、有益成长，待其筋骨强壮，定会弃器而立、行动自如。书法规律是“道”，教学手段是“术”，道无术不达、术无道不立。术者，必有“器”附，习字格式就是器之一种。而器具之成、之精，也必须有科学引导。

九宫格、米字格之为器，初具规范，病于笼统，没有精确地认识量，焉能深刻地把握质？方宫格之为器，恰合独体结构、巧引黄金比率，点线面内涵之丰富、定位参照之科学，犹如汉字坐标而直映字理字法，开创了精确定位、理性书写之先河，与圆宫格宏观定位、感性引领相结合，共同完成了为中国汉字定位释律的神圣使命，为书法启蒙教育贡献出了一种全新而高效的教学方法。

期待越来越多的有识之士结缘“方圆”！期待越来越多的青少年朋友受益“方圆”！期待越来越多的华夏同胞传承“方圆”！