情商又称为“情绪智力”，它是美国两位心理学家约翰·梅耶和彼得·萨洛维1990年首先提出的。两位心理学家在定义情商时，将其扩展为5个主要领域：了解自身情绪、管理情绪、自我激励、识别他人情绪、处理人际关系。

  情商高的人往往具有以下特点：自信、乐观、外向、社交能力强、不易陷入恐惧或伤感、做事投入、为人正直、富有同情心、无论是独处还是与许多人在一起时都能怡然自得。

  国外最新研究发现,一个人事业成功与否，主要取决于情商,而不是智商。孩子的情商发展，与家庭的教育和培养密不可分。而家庭教育的类型，从培养情商的角度出发，大致可分为以下几种：

一是忽略型。这种类型的家长平时与孩子沟通较少，对孩子的情商发展不了解、不关注，不能敏锐地捕捉孩子的情绪问题，经常忽略或回避子女的情绪问题。这类家长，往往因为不知道该如何帮助孩子摆脱情绪困扰，而不愿正视孩子的情绪问题，担心提及某些问题会给孩子造成伤害，希望用回避的方法让孩子忘掉烦恼和不快。这种家长教育出的孩子，由于其情绪发展长期受到忽略，所以经常会认为自己的感觉是不对的、不适当的、没有根据的，对于问题不能正视、不敢面对，无法很好地解决问题、调整情绪。

  二是指责型。这种类型的家长往往缺乏耐心和细心，讨厌孩子有哀伤、愤怒、生气和恐惧等不良情绪。当孩子表现出不良情绪时，他们习惯于指责、批评甚至惩罚。如当孩子被别的孩子欺负而向家长哭诉时，这类家长很少会帮助孩子分析原因、寻找办法，他们通常会气愤地呵斥孩子一通，甚至说出“你没长手啊”、“你真笨，活该受欺负”之类的话。在这种教育方式下成长起来的孩子，由于情绪的表达常常会带来父母的反感和指责，久而久之，就会变得不愿表达、不善表达，继而养成孤僻、压抑的性格。同时，这类孩子还会因受父母言传身教的影响，在处理问题时缺乏理智，不能很好地控制自己的情绪。

  三是纵容型。这种类型的家长对孩子过分溺爱，当孩子出现不良情绪时，他们充满关爱和同情，让孩子随意释放他们的情绪，完全不加引导和教育。这样教育出来的孩子容易放纵自己，不会调整自己的情绪。父母也会因对孩子没有约束和明确的限制，常常对孩子束手无策，任孩子随意发展。

  四是智慧型。这种类型的家长和纵容型家长一样，无条件地接受孩子的情感和情绪释放。但与纵容型家长不同的是，这种类型的家长会循序渐进地对孩子进行教育和引导，帮助孩子学会控制情绪，这种类型的家长通常与孩子之间的关系非常融洽，很少在孩子面前隐瞒自己的不良情绪，他们会通过自身的言传身教，教给孩子诸多处理情绪问题的方法，使孩子成为成熟、乐观、开朗的人。

具有良好的情商是孩子走向成功的基础。因此，在教育孩子的过程中，我们一定要对孩子情绪少一点忽略和指责，多一分体贴、关注和引导，让孩子的情商变得更高，学会用自信、自立、积极、乐观的态度面对人生，在未来取得更大的成功。