□杨自起 高锐

  百年大计、教育为本，教育大计、教师为本。教师是教育教学的实践者，教育事业发展、教育教学质量提升，教师是关键。可以说，高素质的教师队伍是教育的生命源泉，是教育发展的重要保证。

近年来，市教育局在教师队伍建设上坚持德能并重，师德师风建设、教师培养培训一起抓，成立“名师工作室”，构建“生命课堂”，组织教师参加“国培”、“省培”，开展师德师风主题教育活动等，全方位、立体式提升教师队伍整体素质。市教育局党委书记、局长王朝庄身体力行，经常深入学校、县区作专题学术报告，并多次强调：“教师是根本，改革是动力，每位教师都要善于学习，勇于改革，敢于创新，只有这样，全市教育事业发展才有根基，教育质量提升才有保障。”

为了推进全市教师队伍整体素质的提升，市教育局专门成立了教师专业发展与师资培训领导小组，制订了教师专业发展与师资培训方案，将教师专业发展与培训提到了重要位置，扎实实施了新世纪园丁建设、教师信息技术培训、中小学教师学历提高、农村教师素质提高、新课程培训等工程。

为保证培训实效，市教育局建立健全了教师培训经费保障机制，将教师培训经费列入预算，按照学校年度公用经费预算总额的5%安排；财政拨款应按不低于教师工资总额2.5%的比例，在教育事业费中安排教师培训经费；城乡教育费附加的10%用作教师培训经费，确保教师培训工作健康发展。

截至目前，我市普通小学专任教师学历合格率达99.95%，其中专科以上学历者占86.25%；普通初中专任教师学历合格率达99.15%，其中本科以上学历者占58.55%；全市普通高中专任教师学历合格率达93.62%，其中研究生以上学历者占3.75%。 

在抓好教师培训工作的同时，市教育局以“名师工作室”为媒介，成立教学改革团队，通过有效整合全市名优教师等人才资源，为全市教育的科学发展提供智力支持。

为此，市教育局专门制定了《关于组建鹤壁市“名师工作室”的实施意见》，按照优中选优的原则，主要在特级教师以及市级以上优秀教师、名师、学术带头人、骨干教师中择优审核选定了首批名师工作室组成人员，组建了首批18个鹤壁市“名师工作室”。各名师工作室制订规划，开展活动，在生命课堂构建、课改实验、课题研究等方面充分发挥了带头作用。

为了提升我市教师的综合能力，市教育局还在全市教育系统启动了以“共享阅读快乐，共建美好鹤壁”为主题的职工读书活动，旨在引领全体教师从自身做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，树立终身学习的理念，探索科学的教育教学方法，促进教师专业化成长，尤其是推动青年教师早日成才。

如今，随着该活动的全面推进，争做学者型教师在我市已蔚然成风，书香校园已经成形。