本报讯　到2020年，我市中、高等职业教育在校生规模达到5万人，从业人员职业技能培训达到30万人次，重点建设3所国家中职改革发展示范校，创建省品牌示范院校3所以上、省特色院校4所以上……日前，我市出台《关于加快发展现代职业教育的实施意见》，进一步明确了构建现代职业教育体系的目标和措施。

为培养更多的高素质劳动者和技术技能人才，我市明确了现代职业教育发展的总体要求：到2020年，形成适应经济社会发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通，体现终身教育理念，具有鹤壁特色的现代职业教育体系。

到2020年，办成一所

应用型本科院校

　　《意见》提出，全面提高中等职业教育发展水平，通过加大投入、资源整合、布局调整等措施，不断加强中等职业学校基础能力建设。到2020年，我市中等职业学校办学条件基本达到国家规定的标准。   

创新发展高等职业教育。通过引进、合作办学、联合培养等方式培养本科层次技术技能人才，不断探索发展本科层次职业教育，积极做好依托鹤壁职业技术学院与河南理工大学合作举办应用技术本科学院有关工作。大力支持鹤壁汽车工程职业学院与有关高校和机构合作办学。

大力实施全民技能振兴工程。充分发挥职业院校、各类职业培训机构和企业的载体作用，积极发展多种形式的继续教育。着力建设一批示范性就业创业技能培训品牌基地，全面提升我市劳动者的职业技能和就业创业能力。　

到2020年，办成1所应用型本科院校，高标准建设3所高职院校，通过资源整合，将目前的11所中等职业学校优化整合为6所。全市中等职业学校在校生规模达到3万人，高等职业院校在校生规模达到2万人，从业人员职业技能培训达到30万人次。

职业院校毕业生

就业率保持90%以上

推进“双师型”教师队伍建设。职业院校可以将编制总数的30%用于聘任高技能人才和能工巧匠作为兼职教师。同时，将加大校长、教学管理和教学研究人员培训力度，实行五年一周期的教师全员培训制度，专业教师每两年到企业专业实践的时间累计不少于两个月。

加快职业教育信息化建设。到2020年，全市职业院校基本建成标准化数字校园，基本实现宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通。

深化职业教育“教、学、做合一”教学模式，开展教学、学习、实训相融合的教育教学活动，实现专业与企业岗位对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格对接、职业教育与终身学习对接。

持续推进职业教育重点项目建设。重点建设3所国家中职改革发展示范校，创建省品牌示范院校3所以上、省特色院校4所以上，重点建设20个市级示范性实训基地、15个市级品牌专业和20个市级特色专业。

到2020年，我市职业院校办学条件要达到国家规定标准；学生获取“双证书”率达到90%以上；中、高等职业院校毕业生就业率分别保持在95%和90%以上。

力争到2020年

建成3~5个职教集团

完善产教融合、校企合作交流机制。成立鹤壁市职业教育校企合作促进委员会，探索建立符合我市职业教育实际的校企合作、产教融合运行机制。建立职业教育校企合作激励制度，对校企合作成绩突出的企业和职业院校给予奖励。对企业因接收实习生所实际发生的与取得收入有关的、合理的支出，按现行税收法律规定在计算应纳税所得额时扣除。对兴办职业院校的企业，办学符合职业教育发展规划要求的，可通过政府购买服务等方式给予支持。对职业院校自办的以服务学生实习实训为主要目的的企业或经营活动，按照国家有关规定享受税收等优惠。

探索职业院校股份制、混合所有制办学试点。推动公办职业院校办学体制改革，支持行业、企业、科研院所、社会组织、个人等参与办学。探索公办和社会力量举办的职业院校相互委托管理和购买服务的机制。鼓励行业企业与职业院校联姻组建职业教育集团，力争到2020年建成3~5个职业教育集团。

推行“双证书”制度

和就业准入制度

推行“双证书”制度和就业准入制度，各单位所需人员要从取得相应学历证书或培训证书并获得职业资格证书的人员中录用。

改革职业院校管理体制。扩大职业院校在专业设置和调整、人事管理、教师评聘、收入分配等方面的办学自主权。　　　

推进考试招生制度改革。积极推进“文化素质+职业技能”、单独招生、综合评价招生和技能拔尖人才免试等考试招生办法，为学生接受不同层次高等职业教育提供多种机会。

鼓励社会力量参与职业教育办学、管理和评价，逐步建立健全以行业、企业、非行政部门为主体的第三方评价机构，定期对职业院校开展专业建设、人才培养、校企合作、实训基地建设、教师队伍建设、信息化建设、毕业生就业状况、资金投入等进行评估。

       （郭涛 冯悦）